信息时报讯（记者张柳静）昨日，大拿科技在线上发布了2019年度《中国小学生数学作业大数据分析报告》（下称《报告》）。《报告》显示，家长是“爱作业”APP的主力用户，占比96%。
4%教师利用人工智能改作业
在线上发布会上，大拿科技创始人罗欢介绍，“爱作业”APP是由大拿科技开发，于2017年9月2日上线，目前用户已超过1600万人，日活越用户超过110万，后台单天接受的作业图，最高超过800万张。目前人工智能已累计批改超过300亿道题目。“爱作业”APP主要是利用人工智能技术，免费帮助小学一至六年级学生家长和老师批改数学题。用户可通过APP拍摄作业本，1秒后，人工智能即可检测出错误，准确率逾99%。
记者了解到，该《报告》是大拿科技第二次发布的报告。《报告》显示，目前“爱作业”的用户中，老师占比仅为4%。在过去一年，每天23点至次日2点使用其批改功能的教师人数占当天教师总人数的比例，排位前10的城市中，广东的城市占据了4席，分别是深圳2.17%、东莞1.60%、中山1.59%、广州1.22%。
老师要备课、批改作业、搞科研、和家长打交道（尤其是班主任），此外，还要完成各级各类的督导验收检查、参与临时交办的非教学类任务、完成各类网上学习、参与各级各类会议培训等，都需花费大量的时间。因此，上海师范大学教育学院党委副书记兼初教系主任王健认为，应该推进技术手段应用，把教师从批改作业的繁重体力劳动中解放出来，让他们有更多的精力立德树人，开展个别化的教育。
妈妈是批改作业“主力军”
根据“爱作业”统计，2019年的家长用户中，妈妈仍是批改作业的主力军，占比逾70%。2018年，这一比例为62.46%。“我们呼吁，爸爸们要更多地参与到孩子的教育中来。”罗欢表示，相比去年，今年某些城市中，爸爸们参与批改数学作业也有明显增加，“以上海为例，2018年‘爱作业’的上海母亲用户比例是62.71%，2019年的比例是56.67%，降幅达6.04个百分点。”
《小学生数学报》副主编殷英表示，妈妈依旧是批改作业的主力军，这并不奇怪，这或许和我们的传统观念有关，但这种现象肯定会逐步改变，“孩子的教育离不开父母，尤其是爸爸的参与。因为父亲在孩子的身体发育、智力发展、人格塑造、性别角色等方面都起着重要作用。”
