这周三，清河实验学校校长周芸佳在微信朋友圈发了一条消息：年轻并火热的清河实验学校“半小时作业”数学系列来啦！
什么是“半小时作业？”昨天，快报记者特地去学校看了看新出炉的“半小时作业”。记者姜晓蓉
每一道题目设计都有讲究
刚刚印发的数学“半小时作业”，一共有六册，前天已经发到同学们手里。卡其色的牛皮纸封面上，印着校名、学科等信息，简约大气。其他学科的“半小时作业”还在陆续印刷中。
说得通俗一些，“半小时作业”是清河实验学校校本作业。每一天上的课，都有对应的作业。而每一道题目、每一个类型的设计，都有讲究。
“半小时作业”有什么内容？清河实验学校书记曾显元教初中数学，参与了“半小时作业”的全过程。他解释：“每一天的作业有四个类型的题目，第一是思考型，主要是对当天课堂内容的思考和总结，让学生在做题之前先复习课本内容。第二是训练型，这个类型的题目一般有十道左右，属于比较基础的题目。第三个是运用型，有三四道题目，这个类型难度开始加大，大部分同学可以完成。最后一个类型是拓展型，只有一道题目，难度比较大，学生平均要花十多分钟在这道题上。”
校长周芸佳说：“学生可以根据自己的实际水平，选择适合自己能力的题目。之所以叫做‘半小时作业’，它有两个初衷：一是老师编写时，参照班级中等学习程度的学生30分钟左右完成的量来进行；其二是作业有不同的分层，也对应不同的知识点，在有些同学作业速度相对较慢的情况下，可以让孩子们以半小时左右的作业量来适当进行自主式、菜单式选择。”
编写好的题目，所有老师都要做一遍
为什么要推出“半小时作业”？
2018年年初，上城区出台了《关于进一步改进与加强中小学作业管理工作的指导意见》，除了晚十点不做作业，还从作业的布置、批改和监控等方面提出了具体的要求。
曾显元书记说，从学生角度来看，目前学校的作业主要是一本配套的作业本和一本教辅资料。配套的作业本题量较少，难度不大；教辅资料大多只注重题目的深度和新颖度，重复操练、随意拔高和过早地进行综合性训练的作业，不适合学生。
2018年3月开始，清河实验学校正式开展了“半小时作业”的实践探索。
为了鼓励老师们参与，学校设立校长统筹奖“半小时作业”项目，要求以教研组或备课组为单位进行自主申报，学校聘请省市区各类专家（特别是教研员）对各组申报的项目进行论证。
为了这本“半小时作业”，老师们投入了很大的精力。数学备课组长郑小燕说：“从编写作业本开始，备课组每周有一个半天开会来专门研究半小时作业。已经编写好的题目，所有老师都要做一遍，不合适的题目删掉或者调整，做题时老师们也要计时，控制好题目的量。
“一般来说，老师完成的时间，初一年级控制在十分钟内，初二年级控制在15分钟内，初三年级控制在20分钟内，这样基本保证学生能在30分钟左右完成。学生作业完成后的下一周，老师们会再根据学生完成作业过程中实际存在的问题，对作业进行二次修订，为下一轮的作业使用打好基础。”
学生们感受如何？905班女生王思琪说：“做了一次数学作业，感觉很流畅，跟课本内容结合得非常好，难度适中，不是偏题难题，做下来也很有启发。”
校长周芸佳说：“作业是学校非常重要的名片。我们希望利用半小时作业，让学生学会用时间约定进行目标管理，在知识理解、学习习惯、自我统筹等方面进行系统改进；让老师反思作业现状，关注不同学生的学习情况，布置作业时做到心中有人，适当分层作业，做到精选、先做、全批；让家长学会合理关注孩子的学习和作业，与学校做好分工合作，做好家长分内工作，为孩子的健康成长保驾护航。”
